TẬP HUẤN CÁN BỘ GIẢNG VIÊN VỀ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo chuẩn kiểm định, Trường Đại học Thành Đô đẩy mạnh các chương trình tập huấn cho đội ngũ cán bộ giảng viên về các yêu cầu và tiêu chí cụ thể trong kiểm định giáo dục và giáo dục theo chuẩn trong nước và quốc tế. Ngày 17/6, chương trình tập huấn “Công tác tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo” được diễn ra với sự tham gia tích cực của các Cán bộ Giảng viên Nhà trường.

Lấy chất lượng giáo dục là cốt lõi, mọi hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường luôn chú trọng đầu tư, ưu tiên nâng cấp chất lượng chương trình đào tạo, được cụ thể hoá trong xây dựng mục tiêu, chuẩn đầu ra, khung chương trình theo chuẩn quy định của Bộ GIáo dục và Đào tạo, đáp ứng kiểm định chất lượng giáo dục là định hướng chiến lược của Nhà trường.

Xu hướng phát triển và những yêu cầu về năng lực nghề nghiệp xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, cùng với những thay đổi và nâng cấp các bộ tiêu chuẩn trong kiểm định chất lượng giáo dục đặt ra yêu cầu đổi mới liên tục đối với các Trường Đại học để thích nghi, hướng đến mục tiêu cuối cùng là đào tạo nguồn nhân lực sở hữu kiến thức, phẩm chất, năng lực chuẩn mực và mang tính thời đại.

TS Nguyễn Thuý Vân, Phó Hiệu trưởng mở đầu buổi tập huấn với những thông tin tổng quan về chức năng và nhiệm vụ của bảo đảm chất lượng, vai trò của các đơn vị và cách phối hợp triển khai tự đánh giá phục vụ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục; tầm quan trọng của hệ thống thông tin bảo đảm chất lượng, chính sách chất lượng tại cơ sở giáo dục đại học; và cuối cùng là phương thức xây dựng và triển khai hệ thống công cụ giám sát, công cụ đánh giá và các công cụ bảo đảm chất lượng cho toàn Trường.

Đồng thời, nội dung buổi tập huấn cũng tập trung phân tích làm rõ các tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học theo Thông tư của Bộ GD&ĐT và các nguyên tắc xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong; và hướng dẫn cách thức chuẩn bị, thực hành viết báo cáo tự đánh giá để có thể đáp ứng các yêu cầu kiểm định chất lượng Cơ sở giáo dục đại học.

Những hướng dẫn chi tiết chuẩn bị minh chứng phù hợp cho từng tiêu chí, bao gồm hệ thống văn bản, biên bản, dữ liệu khảo sát, kế hoạch đào tạo, minh chứng hoạt động giảng dạy – nghiên cứu – phục vụ cộng đồng được cụ thể hóa thông qua hoạt động thực hành. 

ThS. NCS. Đinh Thị Thanh Huyền, Quyền Giám đốc Trung tâm Đào tạo và Phát triển Kỹ năng GenNext, có những hướng dẫn thực hành viết báo cáo và chuẩn bị minh chứng cho tiêu chuẩn về mục tiêu và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo.

Cán bộ, giảng viên cũng được hướng dẫn cách sử dụng và trích dẫn dữ liệu khảo sát từ sinh viên, cựu sinh viên, giảng viên và nhà tuyển dụng, bảo đảm tính khách quan và đầy đủ khi trình bày trong báo cáo. Phân tích dữ liệu khảo sát cần được trình bày dưới dạng bảng biểu, biểu đồ, đính kèm phụ lục và diễn giải rõ ràng nhằm phục vụ việc tự đánh giá một cách khoa học và có cơ sở.

TS. Nguyễn Ngọc Linh, Quyền Viện trưởng Viện Y-Dược triển khai phần thực hành đối với tiêu chuẩn 4 (hoạt động giảng dạy – học tập), tiêu chuẩn 5 (chất lượng đội ngũ giảng viên, nghiên cứu ), tiêu chuẩn 6 (hỗ trợ người học).

Buổi tập huấn tổng hợp những chia sẻ trên cơ sở làm việc thực tiễn từ các Cán bộ, Giảng viên đã cung cấp kiến thức từ lý thuyết đến ứng dụng những kinh nghiệm có thể vận dụng thực hành trong xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chuẩn đầu ra và đề cương học phần phù hợp với yêu cầu kiểm định chất lượng tại đơn vị phòng ban công tác.

Tiêu chí 7 (Cơ sở vật chất và trang thiết bị), 8 (chuẩn đầu ra và kết quả đầu ra), và cấu trúc viết báo cáo tự đánh giá được trình bày chi tiết bởi ThS. Nguyễn Thị Hảo, Phó trưởng phòng KHCN.

Buổi tập huấn mang lại góc nhìn toàn diện và cập nhật về công tác viết báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo – một khâu then chốt trong quy trình đảm bảo chất lượng giáo dục đại học. 

Thông qua các phần lý thuyết và thực hành, cán bộ giảng viên không chỉ nắm được kỹ thuật trình bày, xây dựng cấu trúc logic, mà còn hiểu rõ vai trò của minh chứng và dữ liệu khảo sát trong việc phản ánh chính xác chất lượng đào tạo. Đây là tiền đề quan trọng để Trường Đại học Thành Đô tiếp tục chuẩn hóa hệ thống đảm bảo chất lượng nội bộ, phục vụ công tác kiểm định và khẳng định uy tín đào tạo trong giai đoạn hội nhập giáo dục hiện nay.